在应试教育的大环境下，盲目的追求考试成绩和排名，所有的业余时间全部变成了补课、补课、还是补课…学点孩子感兴趣的东西，在一些人口中都变成了“这有啥用”？

我们辛辛苦苦的学了N年的数学、语文、英语…走上工作岗位才发现，一个“度娘”就能全权解决！机器的智能和便捷，让我们都懒得去思考！

记得有一次一位朋友找到我，说一名考公务员的小妹妹，笔试考了第一名，现在急需辅导面试，能不能请个老师教教她如何说话？

“我无言以对，说话谁不会，这本是从小就与生俱来的本领。可朋友说，这个要面试的妹妹是见到陌生人就不敢说话，甚至不知道如何做自我介绍！我更加陷入深思，自信的心理和语言习惯是3-12岁时需要解决的问题，从小就没突破心理这一关，面试前临时抱佛脚，我也想问上一句“这有啥用？”最后笔试第一名的她以落榜告终！”

无数家长有的根本不重视少儿口才教育，有的学了一段就半途而废，半途而废的家长嘴里常常念念有词“说话谁不会，学它有啥用？学点感受一下得了。”而坚持学的学员家长，却说“老师，我觉得语言这东西，真是学的越久越觉得欠缺的还很多！”

为啥两者差距这么大呢？前者学的只是皮毛，甚至皮毛都算不上！而后者才真正感受到了语言的魅力和精髓！说话谁不会，爱声音让孩子学会的是自信的状态和落落大方的表达！

很多家长纠结于为啥孩子这个绕口令没背熟，故事没讲熟练，这是老师的问题，学校的问题！我们不是在教语文课，也不是在教孩子背课文，学习的内容只是孩子学习口才一种途径而已，我们要看到的孩子是能够自信大方的站在人前讲话，我们要培养的孩子是即使不照本宣科，也可以自由表达自信表达的孩子！

老师不是孩子的拐棍，我们要看到笑到最后的孩子。如果我们只是把学习口才变成背诵课文的话，那我们不是在做引领，而是在做填鸭！

爱声音不是在让孩子学会背诵，是要让孩子学会思考，学会用心说话，用爱发声，爱声音在做教育，而不是考试！

很高兴我们没有让坚持到最后的孩子迷失了自己的方向，教育最可怕的就是迷失，学了N年后，竟然不知道自己应该做什么。

至少现在很多爱声音的孩子是有梦想的，不管孩子们的梦想最终是否变成现实，但至少我们让一些孩子在短时间之内，找到了自己的目标和方向，知道自己为什么而努力，为什么要努力，这比会背一个绕口令，一则故事，一段诗歌，要重要的多，你们觉得呢？